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Un veneno llamado Amor

Un veneno llamado amor

Un veneno llamado Amor – (Carmen Posadas)

Si se juzga al amor por la mayoría de sus efectos, más se parece al odio que a la amistad

(La Rochefoucauld)

Amar es un no sé que, que viene por no sé donde; se engendra yo no sé cómo; conténtase no sé con que; se siente yo no sé cuándo; y mata no sé por qué

(Ovidio)

Amores fatales, pasiones desgarradoras, suicidios por amor… Historias que componen este magnífico libro sobre los sentimientos humanos. Historias reales que introducen al lector en el complejo mundo del amor y del desamor. Con el estilo irónico y divertido que la caracterizan, Carmen Posadas nos habla de la percepción de este sentimiento universal desde la antigüedad hasta la actualidad: un sentimiento tormentoso cuando no es correspondido, contaminado cuando aparecen los celos, ansiado cuando parece alejarse y en definitiva, un veneno que conocemos como amor.

Amores fatales. Pasiones desgarradoras. Sangre y lágrimas. Suicidios y asesinatos… Parece que eso ya ha pasado a la historia, que nosotros, superhombres y supermujeres de la aldea global, sumergidos en la era de la comunicación a toda costa, ya somos educados, y sabemos controlar nuestros desvaríos. Hay que reconocer que representa menos sufrimiento esperar durante medio día, devorados por la angustia, que nos llame, gracias al más fabuloso invento del final de siglo, el teléfono móvil, nuestro último novio que se encuentra allí perdido en la jungla del aeropuerto de Los Ángeles, que languidecerse, como hacían nuestros antepasados, días, semanas y meses antes de leer, por fin, una carta perfumada mandada por el ser querido, el de toda la vida, que, por cierto, vivía muy lejos, a unos 500 kilómetros por lo menos.

Vivimos una época extraña, en la que uno persigue sueños de pasiones eternas, pero se  conforma con amores efímeros. Llevados por la vorágine del siempre más rápido, los amores se hacen y deshacen vía Internet. El amor soluble ha sustituido al amor absoluto. ¿Quién tiene la culpa? ¿El feminismo, la píldora y la ley del aborto? ¿La educación sexual, el divorcio fácil y los compromisos que deberían ser eternos y no lo son? ¿La desaparición de los tabúes? ¿El liberalismo de los padres? El sexo y el adulterio ya no tienen morbo como antes, y el dulce encanto del fruto prohibido, que despertó tantas pasiones reales y ficticias, ha desaparecido. Hoy Emma Bovary no se tragaría una dosis letal de arsénico;: se divorciaría enseguida y le pediría una buena pensión al marido… y bien nos podemos imaginar que el fuego adúltero encendido en su corazón se habría apagado rápidamente.

A lo mejor, esta pasión arrolladora se habría convertido en un sentimiento razonable y sensato. Se habría casado con su amante, habrían tenido muchos hijos y habrían vivido felices hasta que la muerte viniera a buscarles, muy mayores ya, con nietos y todo.

La Preservación de Enfermedades

La preservacion de enfermedades

La Preservación de Enfermedades

El camino más corto para alcanzar un fin en cualquier problema que se presente, no importa en qué orden de la vida, es el que se mide por un arco. Las horas de la mañana llegan en línea curva; el año es una sucesión de curvas; el Tiempo también; y el Todo una esfera infinita. La recta de que nos hablan los filósofos es una concepción absurda sobre la cual se ha montado toda la arquitectura abstracta de la Geometría.

El sol, lejos de marchar en línea recta, gira siguiendo un maravilloso arco. La Vía Láctea recorre el espacio como una rueda. Los universos lejanos, los soles, los mundos, las lunas, los cometas, trazan arcos. Aquel astro, que parece seguir una línea recta, es realmente perturbado por uno o varios cuerpos que le apartan de su ruta ideal.

La humanidad aprende a vivir alejándose del camino recto. La civilización ha inventado una graciosa curva que se llama “educación“. Ella permite ocultar el fondo de nuestros sentimientos, enmascarándolos con una fórmula común. Las distancias de los centros de dos almas es una línea recta, pero no debemos ir por ella, sino por la curva que la educación ha trazado para el trato social. Por ella se va bien en todos los puntos de su trayectoria. Se gana tiempo, aunque parezca lo contrario. La civilización ha cultivado y legalizado esa curva que hace del hombre honrado un solemne hipócrita.

La sinceridad, la sencillez, la ingenuidad, encuentran siempre perturbadores, y cuando alguna vez el hombre quiere hacer uso de uno de esos elementos rectilíneos, lo anuncia previamente como una amenaza a las leyes de las costumbres.

Si sentís la necesidad de pedir dinero a un amigo, la amistad os brinda una línea recta. Mas no la seguís. Empezáis por perífrasis, rodeos, historias, es decir, comenzáis por trazar curvas y más curvas que os conducen tanto más pronto al fin deseado cuanto más graciosa y delicada sea el trazado por ellas.

El que sigue el camino recto no está educado, ni sabe vivir; la sociedad le huye o le teme. La línea recta es la línea de la guerra, es la línea absurda que la razón no admite. Es la línea de los atracadores, la de los ladrones de corrales y salteadores de caminos. El hombre que la inicia suele avergonzarse y se enmascara el rostro para ejecutarlas, o bien piensa en ella cuando es de noche.

La vida es un sinusoide; la línea visual no es recta, ni el rayo de luz, ni la trayectoria de la bala que sale del fusil. Hasta la Verdad sufre flexiones en el concepto del hombre que la contempla. Y como la consecución de un fin es la apetencia constante del hombre, no puede aconsejarse a éste la línea recta como camino más corto para llegar a él, sino la curva más o menos convencional que le guía hasta el corazón mismo de sus anhelos.

Educación Personalizada

Educación personalizada

Educación Personalizada – (Víctor García Hoz)

El Profesor García Hoz empezó hace unos años a utilizar la expresión Educación Personalizada para referirse al movimiento de más actualidad en el intento de renovación educativa que se está extendiendo no sólo en España, sino en el mundo entero. Después de unos años de trabajo presenta en este libro la personalización educativa como el intento de realizar una educación que responda a las más profundas exigencias del hombre, incorporando lo que de positivo tienen el movimiento de la enseñanza individualizada y el de la socialización educativa en una síntesis en la cual la libertad y la comunicación humana constituyen los puntos de referencia constante de la actividad educadora.

Este libro es la primera obra sistemática en la cual se reúnen los fundamentos doctrinales de la educación personalizada y se indican las orientaciones básicas para su realización práctica. Contiene también una exposición, sumaria pero suficiente, de las realizaciones educativas que puedan considerarse situadas en esta tendencia.

La educación en función de la persona, la formación cultural exigida por el mundo actual, el nuevo concepto de escuela y de maestro, el alumno y el aprendizaje, el programa son examinados desde el punto de vista de la educación personalizada. Los nuevos tipos de organización y de trabajo escolar, la formulación de los objetivos educativos, la organización de las instituciones escolares, la programación de actividades, la orientación de los alumnos y el material escolar son objeto no sólo de reflexión teórica, sino de indicaciones prácticas para que el difícil ideal de la educación personalizada pueda paulatinamente llegar a ser realidad.

Sobre la garantía que el nombre del propio autor ofrece, las ideas expuestas en este libro tienen también el apoyo científico de una bibliografía escogida. Aparte del valor intrínseco del libro, el momento de su aparición no puede ser más oportuno en España. Acaba de aprobarse la Ley General de Educación y en ella se menciona explícitamente la educación personalizada como el tipo de educación al que deben tender los métodos y actividades de las instituciones escolares españolas.

Este libro está llamado a contribuir poderosamente a que la reforma educativa que se intenta realizar en España no quede en una pura apariencia en la cual, bajo rótulos nuevos, sigan las mismas deficiencias que vienen restando eficacia a los esfuerzos de profesores y alumnos.

La Policía de las Familias

La policia de las familias

La Policía de las Familias – (Jacques Donzelot)

La Familia ¿agente natural de reproducción del orden establecido? Seguramente este era el caso bajo el Antiguo Régimen, cuando el padre de familia recibía la garantía efectiva de su poder, de manos del soberano, al que aseguraba como compensación la obediencia de sus miembros.

Pero a mediados del siglo XVIII se rompe este equilibrio. Cuando la riqueza, y por tanto el poder, se convierte en un problema de producción y no ya de gasto ni pillaje, se hace necesario economizar los cuerpos y administrar las poblaciones, consecuentemente intervenir sobre la familia.

Este es el papel de la policía, entendido entonces en una acepción infinitamente más amplia que su actual versión represiva: una ciencia del bienestar al servicio de la soberanía nacional.

En el siglo XIX, toma los múltiples rostros de la filantropía. Prácticas que confluyen, a principios del siglo XX, en la creación del llamado sector social. De este sector social la familia constituirá el epicentro. Por un lado es el punto de mira de las empresas higienizadoras, que desestabiliza la autoridad patriarcal para poder insuflar las normas que aseguran la conservación, calidad y disponibilidad social del individuo. Por otro lado, es un punto de apoyo de una moralización de las relaciones por medio del ahorro, de la educación y de la sexualización.

Así se explica el éxito del psicoanálisis, por su capacidad operativa sobre esta nueva disposición de la relación familia-sociedad.

Educación y Equilibrio

Educacion y equilibrio

Educación y Equilibrio – (Francisco Kieffer)

¿No os parece una paradoja el que un buen señor, excelente padre de familia, eminente pedagogo a juzgar por las obras que sobre educación ha escrito, pase uno y otro día, años y más años, junto a niños que juegan jubilosos en los jardines públicos, sin detenerse a mirarlos y menos aún a darles una muestra de simpatía? Caso raro, si; pero es ésta una paradoja que se da en los anales de la Historia de la Pedagogía.

En uno de los capítulos del libro El Hombre, ese ser desconocido (pag. 29), da a entender el Dr. Carrel que el equilibrio mental de que debiera estar dotado el hombre moderno pudiera acaso verse comprometido por la educación tal como se da en las escuelas y en las Universidades. Sostiene que en unas y otras se monta un andamiaje de ingeniosísimas teorías pedagógicas, sin aplicación alguna para el hombre real, y a lo largo de todo el libro se esfuerza por demostrar que el hombre es siempre la gran incógnita y que todos los sistemas pedagógicos, políticos y sociales flaquean por la base: toman por objeto un ser irreal, un producto de la imaginación, cuando debieran partir de una realidad, es decir, del hombre científicamente conocido, o, al menos, mejor conocido.

¿Será preciso recordar a los educadores, es decir, a los formadores, la discreción y la prudencia?

A ellos se les confía el niño; de sus manos debiera salir debidamente preparado para la vida, suficientemente precavido contra los excesos de todo género a que puede verse expuesto, y parecer natural que los educadores  a quienes corresponde dirigir, ilustrar y mantener al niño en el buen camino han de ser tales en su conducta que sus dirigidos no queden mal orientados o deformados en vez de formados.

Fue Napoleón, quien afirmó que la educación del niño debía empezar, no al nacer, sino veinte años antes de que viniera al mundo. En otros términos, la educación del niño será un trasunto de la que hayan recibido o hayan adquirido sus padres.

Lecturas para minutos 1

Lecturas para inutos 1

Lecturas para minutos 1 – (Hermann Hesse)

La sintonización de las nuevas generaciones con la sensibilidad ética, la preocupación estética y la visión del mundo de Hermann Hess (1887-1962) ha contribuido de forma  decisiva al renacimiento del interés  por su obra narrativa y ensayística. La recopilación de Pensamientos Extraídos de sus Libros y Cartas, iniciada con este volumen y continuada en un tomo posterior también titulado Lecturas para Minutos, se ordena en torno a los problemas centrales de la condición humana; la distribución temática en catorce apartados (política, religión e Iglesia, sociedad e individuo, escuela y educación, realidad e imaginación, arte y artistas, amor y muerte, juventud y vejez, etc) posee un carácter sobre todo orientativo.

La lectura de los dos volúmenes  –señala Volker Michels, autor de la selección–  muestra la coherencia y continuidad de un pensamiento profundamente fecundo y original, que en ocasiones ofrece visiones diferentes de un mismo problema al considerarlo desde situaciones distintas e irrepetibles…

Lectura para minutos 2

Lecturas para minutos 2

Lectura para minutos 2 – (Hermann Hesse)

La favorable acogida dispensada a Lecturas para minutos, expresión quintaesenciada del pensamiento de Hermann Hesse (1877-1962), animó a Volker Michels a confeccionar una segunda antología, destinada a completar esa exposición ordenada de las ideas del Premio Nobel de 1946 acerca de la historia, la sociedad, las creencias y el arte. Sirven de fuente para esta recopilación la voluminosa correspondencia del genial escritor (en gran parte inédita), así como textos entresacados de sus grandes novelas, de sus narraciones breves y de su obra ensayística y crítica.

Se ha mantenido la articulación temática, de forma tal que los pensamientos quedan ordenados en una serie de apartados: política: sociedad e individuo; tareas del individuo; formación, escuela y educación; religión e iglesia; saber y conciencia; lectura y libros; realidad e imaginación; arte y artistas; felicidad y amor; muerte; juventud y vejez… 

Lecciones espirituales para los jóvenes Samurais

Lecciones espirituales para los jovenes samurais

Lecciones Espirituales para los jóvenes Samuráis – (Yukio Mishima)

Este libro es una pequeña joya del más famoso escritor japonés, Yukio Mishima. Se compone de cinco textos inéditos esenciales para entender la vida y el pensamiento del autor, donde la belleza, la muerte y el erotismo envuelven el secular código nipón del honor. Entre ellos cabe destacar:

Lecciones Espirituales para los jóvenes Samuráis: El más extenso, es un ensayo en el que se subraya la necesidad de ciertos valores para construir una ética valiente y comprender cuestiones clave del mundo en que vivimos, como el valor de la lealtad, el coraje, la educación y el respeto a los demás, el cuidado del cuerpo, el buen uso del placer o el pudor.

La Sociedad de los Escudos: Es un manifiesto que explica el origen y el ideario del Tate No Kai, una asociación de jóvenes universitarios samuráis, creada por el propio Mishima al servicio del Emperador, cuyo objetivo era recuperar “La Llama Perdida del Espíritu de los Guerreros“.

La Proclama del 25 de Noviembre: El testamento que legó a la humanidad aquella luminosa mañana de Noviembre en que se quitó la vida por el rito Seppuku.

Un valioso testimonio para descubrir el complejo e inmortal código Samurái

¿No hay alguno entre vosotros dispuesto a morir para oponerse a la Constitución que ha despedazado nuestra Patria?

(Mishima)

La vida – Sobre el Arte – La política – Los valientes – La etiqueta – Sobre el cuerpo – Sobre el mantenimiento de la palabra dada – Sobre el placer – Sobre el pudor – La urbanidad – La vestimenta – El respeto por los ancianos – Los intelectuales afeminados – El esfuerzo – Qué es la acción – La acción militar – Psicología de la acción – Los modelos de la acción – La acción y la espera del momento propicio – Proyectar la acción – La belleza de la acción – La acción y el grupo – La acción y la Ley – La acción y la distancia – La conclusión de la acción. 

El Contrato Social

El contrato social2

El Contrato Social – (Robert Ardrey)

Robert Ardrey sostiene que desde la publicación de “El Contrato Social“, de Rousseau, el hombre ha derrochado los recursos sociales, ha convertido gran parte de la educación en un proceso de lavado de cerebro y se ha entregado a sucesivas formas de locura política.

Como síntesis, el autor nos dice que la parte social del hombre es la que más lo acerca al animal, y la parte individual, la más perfecta, la que más lo acerca a Dios.

La evolución ha partido del grupo, de la sociedad, y su última y más perfecta creación es el individuo

Piedra de Escándalo

Piedra de escandalo

Piedra de Escándalo – La Iglesia en el Cambio – (Antonio Aradillas)

Piedra de Escándalo (La Iglesia en el Cambio) suscitará, sin duda, innumerables polémicas. En realidad, el cambio no se identifica con una opción política concreta, que parece haberlo acaparado más o menos publicitariamente. Es algo más que eso. Se trata de la serie de acontecimientos que han configurado la sociedad española en los últimos años y en los que la Iglesia fue su protagonista, o tuvo un papel importante en el protagonismo de fuerzas sociales, políticas, económicas, educativas, etc.

El “escándalo” que sirve de título al libro no es farisaico, ni tampoco reducible a sectores concretos de la sociedad. El escándalo no tiene que ser una connotación negativa para todos. Ni siquiera para muchos. Puede serlo para unos y para otros no. Aquí solamente se constata el hecho. Y el hecho es que la Iglesia, sobre todo en sus esferas jerárquicas, fue y es piedra de escándalo en la construcción y en la perspectiva del cambio efectuado, y que aún tiene que efectuarse, en España

Antonio Aradillas, sacerdote, escritor y periodista, ha escrito las páginas más polémicas de los últimos tiempos. La posibilidad de manifestar a través de medios de comunicación tales como Pueblo, El Imparcial, la SER, Radiocadena española, Radio Intercontinental y Radio Callao, de Madrid, entre otros, su sensibilidad acerca de la problemática real del hombre de hoy, han conferido a los planteamientos del autor una dimensión difícilmente igualable. Algunos de sus libros, como Proceso a los Tribunales Eclesiásticos, Matrimonios Rotos, Divorcio: el pueblo pregunta, son extremadamente polémicos y ocasionaron el correspondiente procesamiento y secuestro de alguna de sus publicaciones.

Aradillas es también autor de Todo sobre el Defensor del Pueblo. Recientemente fue noticia al haber sido suspendido a “divinis“, pena canóniga que le fue levantada al demostrarse la veracidad de la información que la motivara…